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viernes, 6 de marzo de 2015

Desarrollo Comunitario Fundamentos de la Investigación Foro Holistico Etapa 3 Actividad 1



Miguel Ángel Dorantes Cabañas
ES1511119091
UNADM
Desarrollo Comunitario
Fundamentos de la Investigación
Anteproyecto de Investigación Parte 1
Etapa 3
Actividad 1
Docente: Emma Biviano Pérez
Ciudad de México, 7 de marzo 2015

Tema u objeto de estudio:

 La igualdad de género en la intervención social en la ciudad de México.

1        Introducción

1.1      Género

1.2      Aspectos psicológicos

1.3      Aspecto social


2        Orígenes: Fundamento de Desigualdad Social

2.1      Androcentrismo

2.2      Violencia Laboral

2.3      Discriminación


3    Organizaciones e Instituciones del Desarrollo de la Reflexión Social, Sensibilización y Concientización.

3.1      CNDH

3.2      CONAPRED

3.3      INMUJERES


4        Aspectos Teóricos en la Investigación y Fuentes de Estudio

4.1      COLMEX, Revista de estudios de género

4.2      PUEG, (Programa Universitario de estudios de género)


5        Formulas para el Desarrollo de la Igualdad.

5.1      Estereotipos de género

5.2      La socialización diferencial

5.3      La perspectiva de género


6        Indicadores/Estadísticas en la Ciudad de México.

6.1      Principales problemas percibidos por las mujeres  (2010)

6.2      Discriminación y exclusión laboral de la población transgénero en la ciudad de México


7        Comparación con estudios en otros países en Europa y América Latina.

7.1       ARARTECO, Investigación sobre la situación de las personas Transgénero y Transexuales en Euzkadi.

7.2      Globalización y nuevas identidades culturales: identidades de género en construcción

7.3      Igualdad de género en las empresas en América Latina.


8        Nuevas Identidades de Género

8.1      Participación en el ámbito privado

8.2      Participación en el ámbito público

8.3      Inclusión social y laboral


9        Construcciones de Género a través de expresiones artísticas y medios de comunicación.

9.1      SITAC XII Justicia de Género

9.2      Entendimiento de la Interculturalidad

9.3      Naciontrans: Otros cuerpos existen y reformas de actas de nacimiento.


10    Bibliografía

10.1   Entrevistas posturas y acciones.

10.2   Derechos y Reformas sociales.






martes, 3 de marzo de 2015

Desarrollo Comunitario Desarrollo Humano Etapa 2 Autorreflexión.


Miguel Ángel Dorantes Cabañas.

ES1511119091

UNADM

Desarrollo Comunitario

Desarrollo Humano

Etapa 2.

3/03/2015




Autoreflexiones


1 ¿Qué acciones debe emprender el ser humano para el fortalecimiento de la voluntad?

Al reconocernos como seres sociales por naturaleza lo primordial en el fortalecimiento de la voluntad considero que es en gran parte el reconocimiento de la libertad de acción y el autogobierno, así como el desarrollo intelectual a través de la cultura y el lenguaje,  la cual podemos acceder por diferentes medios siendo indispensable por ejemplo la comunicación oral, y escrita, para poder entablar interacción humana y  de esta manera tener un acercamiento con uno mismo a través del autoconocimiento, a través de la comprensión y reconocimiento de diversas identidades, y culturas, que comparten nuestra visión de desarrollo social.

2 ¿Cómo visualiza los actos conscientes del ser humano en su comportamiento positivo de la sociedad?

Fomentando el desarrollo de valores como la dignidad, y la alteridad. Y el reconocimiento de la diversidad.

3 ¿Cuál es su experiencia de los actos conscientes en la sociedad actual?

Creo que el conocimiento por ejemplo de ciertas organizaciones o instituciones, que se dedican a fomentar este tipo de valores y realidades, es indispensable en la comprensión de los actos conscientes dentro de la sociedad, pues al retomar datos, índices, e investigaciones nos permite transmitir este conocimiento, y de esta manera podemos acceder a la construcción y fomento de una sociedad equitativa.

4  Que sugiere para que el hombre realice actos humanos positivos.

El desarrollo de la cultura a través del fomento de la educación, y como método de integración social.

5 Si los actos del ser humano, son libres, e implican asumir la responsabilidad de los resultados que conllevan, a que se deben los actos responsables.

Al ejercer conscientemente nuestra libertad, y ejecutarla a través del pensamiento crítico, para poder establecer juicios morales sobre cuestiones sociales, y de esta manera, conformar una sociedad ética y justa.

Unidad 2 El compromiso individual y social del ser humano.
1 ¿Cómo evalúa la dignidad humana en los actos ejercidos en el ámbito laboral que ejerce?

La dignidad humana se puede evaluar a través de la ética profesional, las cuales serían normas aplicadas específicamente a cada profesión, las normas profesionales generales serían las siguientes:

-Actuar de manera honesta y responsable.
-No divulgar la información confidencial.
-No discriminar a los compañeros o los clientes.
-No aceptar sobornos.
-Esforzarse continuamente por  aumentar sus conocimientos profesionales, y aptitudes, y aplicarlas en la práctica.
-Contribuir a la base de conocimientos de la profesión.

2 ¿En los actos humanos ejercidos sobre su conducta como califica sus acciones de empatía frente a la problemática social que acontece?

Para empezar en el autoconocimiento, posteriormente en el desarrollo de la investigación de problemas sociales,  promover la igualdad y la alteridad.

3 En cuestiones de dignidad laboral que actos has ejecutado en este ámbito como ejemplo aplicado

En mi trabajo de investigación de mercado, al realizar las entrevistas es necesario contar con la autorización de las personas a partir de dar a conocer el aviso de privacidad, la cual es una garantía para la protección de sus datos personales y sensibles.

4 En tu experiencia que hechos han acontecido respecto a los derechos y respeto de la dignidad humana en  tu sociedad.

Al apoyar a la investigación, así como desaprobar la postura presidencial ante los asesinatos de estudiantes por parte del estado, no solo en México sí  no en todo el mundo.

5 Qué tema tuvo mayor grado de dificultad en tu experiencia.


Autocontrol.

Desarrollo Comunitario Contexto Socioeconómico de México Etapa 2 Autoreflexión.


Miguel Ángel Dorantes Cabañas.

ES1511119091

UNADM

Desarrollo Comunitario

Contexto Socioeconómico de México

Etapa 2.

3/03/2015


Autoreflexiones

¿De qué manera consideras que el estudio de este periodo en particular, dentro de la historia de México, apoya a ayudar a entender el contexto socioeconómico de hoy?

Considero que es sumamente importante la historia, pues al conocer el pasado podemos comprender nuestro presente y de alguna manera prever el futuro, pues ésta nos obliga a ser conscientes de nuestra realidad,  por medio del análisis del origen y las causas de la revolución  podemos identificar a través de la visión de las causas lo que nos puede provocar algún problema a nosotros mismos como individuos o sociedad,  así como no volver a cometer los mismos errores en el futuro, para consolidar el pensamiento crítico en las personas, y de esta manera analizar el proceso evolutivo de la humanidad.

¿Cuáles es la relevancia o importancia de los conocimientos de este periodo histórico en relación con mi capital como ser humano?

Los acontecimientos históricos pre y post revolucionarios indican el origen y formación de un estado, la institucionalización, el desarrollo de reformas encaminadas a la expropiación de los bienes de consumo, así como de repartición de tierras, y por otro lado la autonomía de la institución educativa de la religión, fomentaron las bases a partir de las cuales nosotros vivimos esta realidad política y social, la cual lamentablemente ha sido desde sus inicios violentada por personas que al formular nuevas reformas, pretendiendo establecer un cierto control y dominio de la población para posteriormente abusar y explotar desde esta posición, siempre pensando en los intereses propios, pocas o quizá más bien nunca logrando el desarrollo humano personal ni social esperado.

Esto podemos darnos cuanta a partir de comprender que la historia muchas veces se expresa de una forma cíclica, en la cual estamos viviendo cosas que anteriormente ya se habían vivido antes, este podría ser el claro ejemplo de el porfiriato, posteriormente el maximato, para culminar con los  54 años de gobierno priista.

¿Qué contenidos (de lo revisado, de este periodo histórico) me resultan más significativos?

Me resulta muy significativo analizar el periodo del maximato pues podemos observar claramente como en un principio buscaba como de costumbre establecer cambios y avances en el desarrollo social político y económico del país sin embargo como se puede uno dar cuenta, ante la desmedida ambición de la mayoría de nuestros gobernantes esto se va deformando hasta llegar a un claro abuso y control del poder comprendiéndolo a partir del propio nombre con el que conocerían a este presidente Plutarco Elías Calles “El jefe máximo”.

¿Qué consideras que aprendiste, en particular de esta etapa 2 donde se recaban más o menos 30 años de la historia de México?

Comprendí de una forma más profunda las razones por las cuales aún continuamos siendo un país subdesarrollado, ante la falta de

¿De qué te sirve haber estudiado y revisado este periodo de la historia de México y dónde consideras que puedes aplicar el conocimiento?


Considero que es posible citar muchos de estos aspectos históricos, por ejemplo al querer comentar alguna postura política en la actualidad, pues al tener conocimiento de la historia y al analizar la situación  socioeconómica de México a través de la historia, podemos reconocer los aspectos que han marcado nuestra percepción de ejercer la política, así como la devaluación de nuestra economía a través de los años, esto me permite crear conciencia para poder consolidar un pensamiento crítico y poder por ende trabajar en mi desarrollo personal.

Desarrollo Comunitario Desarrollo Humano Evidencia de Aprendizaje Etapa 2



La situación de la desigualdad de la economía mundial la relaciono mucho con la selección natural, en el sentido de que el poder de los animales se les otorgaba a través de su adaptación, lo que se traducía en poder para poder doblegar a otras especies. En sentido humano, el poder se ha traducido a un valor completamente abstracto que no esta determinado por un objeto real como lo era anteriormente (oro), esto ha repercutido de una manera voraz en  el desempeño económico de las naciones en vía de desarrollo, puesto que la gente que ostenta el poder económico se comporta como un depredador de los recursos humanos y naturales, una actitud mas animal que humana.

El video nos expone la cifras de cómo está dividida la riqueza en el mundo provocando  desigualdad en la que el1% los mas ricos son mucho mas que los demás en EUA  esta desigualdad es peor a 20 %cada grupo respecto al otro 20% tiene el 94% de la riqueza 80% prácticamente nada, el 2% tiene mas riquezas que la mitad del resto del mundo mientras la mitad de la población total 7000 millones de los seres humanos  al representarlos en 100 individuos.

223 millones de dólares es la riqueza  total mundial.

la base del 6% de la población disponen del 6% de la riqueza mundial para distribuirlo entre ellos  en los años 60 era 35% veces mas ricas y hoy son 80% veces mas ricas.
De igual manera es importante rescatar que las naciones mas ricas dan cerca de 130 000 millones de dólares  ofreciendo ayuda por año, a causa de que existe la desigualdad, sin embargo, muchas de estas ocasiones esto es solo un disfraz para ocultar sus verdaderos intereses que son la explotación., a causa que estos prestamos representan una cifra muy grande de devolución de dinero.

Las grandes corporaciones extraen 900000 millones de dólares basados en la especulación y los precios de comercio internacional , además las naciones mas pobres tienen que pagar mas de 600000 millones de dólares por prestamos.

Este video lo podemos encontrar en : https://www.youtube.com/watch?v=vdFJ9lNdpwk

Considero que la alteridad puede ser reconocida al hacer primero públicas estas cifras, pues es la manera en la que podemos reconocer la desigualdad de la realidad económica la cual nos afecta a todos. Al hacer esto podemos proponer diversas formas de reconocer valores de convivencia social a través por ejemplo de la investigación y la propuesta de soluciones.


jueves, 26 de febrero de 2015

Desarrollo Comunitario Contexto Socioeconómico de México Producto del Foro Holístico Etapa 2 Preguntas Detonadoras.


Producto del Foro Holístico

1 ¿Por qué se originó la revolución mexicana?

Algunos de los factores que influyeron para que se diera la revolución mexicana fueron;
-En primer lugar el régimen porfirista.
-La máxima concentración de la propiedad de terrenos en manos de unos cuantos latifundios.
-El incremento de la represión a quien manifestara cualquier inconformidad.
- La economía dependiente de la inversión extranjera.
-Explotación y salarios muy bajos, familias sin tierra.

2 ¿Cómo repercutieron los problemas internos y externos en ese momento?

Debido a la inestabilidad presente en ese momento, Madero al llegar a la presidencia después de la renuncia de Porfirio Díaz al  poder, el cual sería asesinado junto con el vicepresidente Pino Suárez por ordenes de Victoriano Huerta, culminando con la traición, el golpe de estado y la decena trágica, este a su vez  enfrentaría ciertos aspectos adversos, entre los que destacan la presencia de un congreso adverso, la prensa conservadora así como el levantamiento de grupos armados encabezados por diferentes dirigentes, al sur y centro Emiliano Zapata, al norte Francisco Villa, y Venustiano Carranza, cada uno con un plan distinto; por un lado Zapata proclama el Plan de Ayala en el cual busca el reparto de tierra y la continuación de la lucha revolucionaria, los villistas, por su lado ofrecían un programa político y social y se mostraron siempre con mayor disposición a negociar con los liberales, mientras que Venustiano Carranza proclama el plan de Guadalupe, en donde promueve la revolución constitucionalista, así como la creación de un ejército constitucionalista, siguiendo con los ideales políticos que propuso Francisco I Madero.

3 ¿Cuáles fueron las acciones emergentes que se implementaron para sobrevivir a la revolución?

La libertad de expresión y la creación del partido liberal mexicano (PLM) por los hermanos Flores Magón.

4 ¿Cuáles fueron los aspectos sociales, económicos y políticos relevantes del periodo post revolucionario?

Aspectos sociales: La represión, la escasez económica, explotación, falta de salarios justos.
Aspectos económicos: Economía dependiente de la inversión extranjera, explotación y salarios muy bajos, concentración de propiedades en manos de unos cuantos latifundios.
Aspectos políticos: La intervención de Madero, los villistas, carrancistas, zapatistas, y el golpe de estado por Victoriano Huerta.




miércoles, 25 de febrero de 2015

Desarrollo Comunitario Contexto Socioeconómico de México Foro Holístico Etapa 2 Actividad 1 Antecedentes de la estructura Socioeconómica de México.



Video 1: Revolución Mexicana.

Se muestra un resumen de los acontecimientos previos a la revolución, el descontento social, las huelgas, la creación del partido liberal.
Se proclama el Plan de San Luis por Francisco I Madero bajo el lema “sufragio efectivo no reelección”, Pascual Orozco Y francisco Villa se convierten brazos armados de la revolución.
Mientras que en Morelos se levantan en armas los campesinos encabezados por Emiliano Zapata.
Renuncia de Díaz y organización de nuevas elecciones.
Julio 1911 Entra Francisco Madero en la capital.
Francisco I Madero y José María Pinosuarez como vicepresidente, antiguos colaboradores.
El plan de Ayala desconoce a Madero, empresarios extranjeros organizan un golpe de estado organizado por Victoriano Huerta.
Decena trágica, febrero de 1913, manda a matar a Madero Pinosuarez.
Carranza proclama el plan de Guadalupe en marzo de 1913, en donde se pretende establecer el orden constitucional.

Ideas fuerza:

-Huelga mineros en cananea
-Huelga Obreros textiles en Río Blanco Veracruz
-Se crea el partido liberal mexicano por los hermanos Flores Magón.

Video 2: Revolución Mexicana 1910-1920

Nos muestra la problemática social que existió durante este periodo del Porfiriato, como se formaron los grupos encabezados por Francisco Villa y Emiliano Zapata, la formación del partido liberal mexicano a cargo de los hermanos Flores Magon.
Cuestión Agraria, El maximato, la autoridad del caudillo la fuerza militar el legado revolucionario, miseria del pueblo, los caudillos Carranza, Obregón, Calles y Cárdenas.

Ideas fuerza:

-Necesidad de la legalidad.
-Propuestas de cambio político.
-Golpe de estado (decena trágica)

Video 3: Documental. El Maximato (1ª Parte)


Revolución de 1910, etapa constructiva de la revolución, existía la necesidad de creación de un nuevo mecanismo político después del porfirismo, la constitución postula un régimen presidencialista, el levantamiento de campesinos, por zapata al sur y al norte por villa, formaron parte de los factores que desencadenaron algunas de estas causas.

Ideas fuerza:

-Constitución de 1917: Régimen presidencialista. Sufragio efectivo no reelección.
-Asesinatos de Zapata en Chinameca, y de Francisco Villa en Hidalgo del Parral.
-Álvaro obregón presidente, crea la secretaria en 1921 dirigida por Vasconcelos la SEP, así como la repartición de tierras, y la promoción de artistas plásticos, busca el reconocimiento de los Estados Unidos.

Video 4: Documental. El Maximato (2ª Parte)

Sucesión en 1924 Obregón, Huertista, surge de la revolución mexicana, Obregón apoya a Calles, oligarquía terrateniente crea una base social para el bloque formado por Obregón, Adolfo de La Huerta, contra calles, Obregón y su candidato, revolucionario y militarista buscan consolidar los hechos , de los sectores desplazados del poder por la revolución.
Calles colabora con Álvaro Obregón, y esto significa un avance en la reconstrucción nacional, mantiene el populismo y la práctica de gobierno de Calles, establece alianzas con los lideres sindicales, (Luis Morones), adhesión de la CROM posteriormente, surge el conflicto religioso en el cual existe una radicalización por parte de la iglesia católica.
Sucesión presidencial a los momentos previos a la institucionalización de la revolución.

Ideas fuerza:

-Surge el conflicto religioso por parte del movimiento cristero, expresando una radicalización por parte de la iglesia católica.
-1928 asesinan a Álvaro Obregón después de que había resultado electo en la Bombilla al sur de la Ciudad de México.
-Ejercicio institucional por parte de Plutarco Elías Calles, la creación del PNR, así como el banco de México, y el reconocimiento de la autonomía de la Universidad de La Ciudad de México. en 1929.

Video 5: Documental. El Maximato (3ª Parte).

Portes Gil, 1920 se adhiere a la promulgación de Aguaprieta, en 1925 se vuelve gobernador y promueve la organización de obreros y campesinos se reeligió a la candidatura de 1928 a 1947, se convirtió en secretario de gobernación, y se volvió presidente ante la muerte de Álvaro Obregón. 
1 de diciembre de 1928, Plutarco Elías Calles crea el partido nacional revolucionario, PNR.
Otorgó la autonomía a la Universidad de México, inauguró el servicio postal mexicano ente México y ciudad Juárez. 

Ideas fuerza:
-       Se conforma la ley general del trabajo.
-       Participación de José Vasconcelos.
-       Surgimiento de Vasconcelismo.

Video 6: El Maximato (4ª Parte)

Pascual Ortiz Rubio fue susituido por Avelardo Rodriguez, callistas, y Emilio portes gil como procurador general después de que fue eliminado de la politica.
Se concentro en la tarea administrativa, mientras las decisiones políticas correspondía  al jefe máximo,  una fuerza de acción para el desarrollo nacional, calles recibió consultas de secretarios de estado que planteaban problemas políticos, Rodríguez por lo tanto envía una circular que el era el responsable del poder ejecutivo y no Plutarco Elías Calles,  en el PNR establecen , en 1933 no resulta seleccionado Manuel Pérez Treviño, quien obtiene la victoria es Lázaro Cárdenas el cual mantenía cierta lealtad a Ortiz Rubio.

Ideas fuerza:

-1933 Enfrentamientos en Veracruz y Jalisco
-Se establece el salario mínimo industrial.
- Avelardo Rodríguez propone una convención por el PNR en Aguascalientes a fines de octubre de 1933.


Video 7: Documental. El Maximato (5ª Parte)

Concluye el maximato, se ejerce el plan sexenal, Cárdenas consolida  el poder del presidencialismo, no habiendo reelección de ningún presidente, pero si el mismo partido político, hasta el 2006.

Ideas fuerza: 

-Plan Sexenal.
-Presidencialismo.
-Reinterpretación de nuestra historia.



La Constitución de 1917 plasmó las demandas de diversos grupos sociales. ¿Por qué fue difícil su aplicación y a qué grupos beneficiaban los Artículos 3º, 27 y 123?


Los artículos 3º, 27 y 123 nos hablan de garantías individuales, 
Artículo 3º: TODO INDIVIDUO TIENE DERECHO A RECIBIR EDUCACION. EL ESTADO –FEDERACION, ESTADOS, DISTRITO FEDERAL Y MUNICIPIOS–, IMPARTIRA EDUCACION PREESCOLAR, PRIMARIA, SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR. LA EDUCACION PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA CONFORMAN LA EDUCACION BASICA; ESTA Y LA MEDIA SUPERIOR SERAN OBLIGATORIAS. 
Artículo 27: LA PROPIEDAD DE LAS TIERRAS Y AGUAS COMPRENDIDAS DENTRO DE LOS LIMITES DEL TERRITORIO NACIONAL, CORRESPONDE ORIGINARIAMENTE A LA NACION, LA CUAL HA TENIDO Y TIENE EL DERECHO DE TRANSMITIR EL DOMINIO DE ELLAS A LOS PARTICULARES, CONSTITUYENDO LA PROPIEDAD PRIVADA. 
Artículo 123: TODA PERSONA TIENE DERECHO AL TRABAJO DIGNO Y SOCIALMENTE UTIL; AL EFECTO, SE PROMOVERAN LA CREACION DE EMPLEOS Y LA ORGANIZACION SOCIAL PARA EL TRABAJO, CONFORME A LA LEY. 

Con base en tu experiencia, comenta el impacto que los artículos mencionados tienen en tu entorno y cuál es tu opinión acerca de las reformas que se les han hecho.

Los artículos 3º, 27 y 123 nos hablan de garantías individuales, 
Su aplicación se encontraba en una situación adversa pues los Estados Unidos se oponían rotundamente a que se hicieran efectivos estos artículos, sobre todo el 27 ya que no le convenía que se pensara en la expropiación de instituciones que tuvieran  que ver con la producción de bienes petroleros.

Considero que gracias a la formulación de artículo 3º podemos adquirir y tener acceso a una educación laica y gratuita, esto ha sido muy importante pues ha definido de manera trascendental la educación, el artículo 27 por su parte menciona la propiedad de las tierras y los recursos naturales comprendidos dentro del territorio nacional, mientras que el artículo 123 hace referencia al derecho al trabajo socialmente digno y útil en el  aparece todo lo relacionado con cuestiones laborales.

1  https://www.youtube.com/watch?v=7mZzV1_lwZQ
2 https://www.youtube.com/watch?v=9UU5QsjtB6E
3 https://www.youtube.com/watch?v=_C6qcTCYj6A
4 https://www.youtube.com/watch?v=bMNOtuMyTug
5 https://www.youtube.com/watch?v=77xEBGqLvps
6 https://www.youtube.com/watch?v=oVwT_XYUWDk